Julieta Sfascia es psicóloga UP, docente y trabaja en una institución geriátrica
“Lo más importante que he aprendido en la UP fue adquirir un pensamiento crítico”.
Julieta ejerce como docente desde hace 17 años y, además, se desempeña como psicóloga en una institución geriátrica. Allí, realiza actividades y talleres grupales de estimulación cognitiva, terapia individual a residentes y lleva a cabo psicodiagnósticos. Asimismo, dispone de espacios para los familiares para orientar y acompañar el proceso de institucionalización y pertenece a una fundación que trabaja para clubes y centros de jubilados de la Ciudad de Buenos Aires, donde los adultos mayores realizan actividades.
¿Qué es lo que más te gusta de tu posición actual o de tu profesión?
La posibilidad del ejercicio profesional tan amplio y diferente es lo que más me gusta de mi posición actual. Llevo más de 15 años trabajando con la población de adultos mayores y sigo descubriendo nuevas maneras de encontrar espacios para trabajar con este grupo etario.
¿Qué es lo más importante que aprendiste en la Universidad?
Lo más importante que he aprendido en Psicología UP fue adquirir un pensamiento crítico. También ampliar mi curiosidad sobre los temas y adquirir mayor conocimiento en general. Observar el profesionalismo y la capacidad docente de tan diverso y excelente grupo de profesores significó una enseñanza y gran motivación para mí. Gané grandes amigos, obtuve mayor seguridad y flexibilidad y conseguí mejores opciones de trabajo.
¿Hay alguna materia o profesor de la Universidad que te haya dejado alguna huella especial?
La materia Antropología y su docente Pablo Díaz fue extraordinaria. Fueron todo un descubrimiento los textos leídos y las clases de un nivel superior. Las materias Modelos 1, 2, 4 y 5 fueron muy interesantes y valiosas, con estilos de docentes muy distintos. Neurobiología de los trastornos mentales como Psicología de la Educación y Salud Pública fueron materias súper interesantes. También Farmacología, una materia muy importante con un excelente docente como Leiderman. Además destaco Evolutiva 1 y 2, y Prácticas 1, 2, 3 y 4. Realmente podría responder que todas lo fueron pero voy a tratar de priorizar por el contenido, la elección de los textos, el programa de las materias y el criterio para los docentes, el profesionalismo, el conocimiento, la responsabildad, la libertad y la motivación para la discusión de los temas.
¿Qué les dirías a los futuros graduados en Psicología?
Lo importante es atravesar la Universidad de forma responsable y comprometida. Que no se apuren en terminar la carrera, que eviten faltar a clase y, en la medida de lo posible, sigan el orden de las materias propuesto por la facultad. Que no juzguen de antemano las diferentes perspectivas que los docentes nos proponen para abordar los temas, que disfruten tener más inquietudes que certezas, que entrenen la capacidad de preguntar y participar en clase. Especialmente que estudien en grupo, que se permitan conocer más en profundidad a sus compañeros y compartan este proceso maravilloso.
¿Qué es lo que más te gusta de tu posición actual o de tu profesión?
La posibilidad del ejercicio profesional tan amplio y diferente es lo que más me gusta de mi posición actual. Llevo más de 15 años trabajando con la población de adultos mayores y sigo descubriendo nuevas maneras de encontrar espacios para trabajar con este grupo etario.
¿Qué es lo más importante que aprendiste en la Universidad?
Lo más importante que he aprendido en Psicología UP fue adquirir un pensamiento crítico. También ampliar mi curiosidad sobre los temas y adquirir mayor conocimiento en general. Observar el profesionalismo y la capacidad docente de tan diverso y excelente grupo de profesores significó una enseñanza y gran motivación para mí. Gané grandes amigos, obtuve mayor seguridad y flexibilidad y conseguí mejores opciones de trabajo.
¿Hay alguna materia o profesor de la Universidad que te haya dejado alguna huella especial?
La materia Antropología y su docente Pablo Díaz fue extraordinaria. Fueron todo un descubrimiento los textos leídos y las clases de un nivel superior. Las materias Modelos 1, 2, 4 y 5 fueron muy interesantes y valiosas, con estilos de docentes muy distintos. Neurobiología de los trastornos mentales como Psicología de la Educación y Salud Pública fueron materias súper interesantes. También Farmacología, una materia muy importante con un excelente docente como Leiderman. Además destaco Evolutiva 1 y 2, y Prácticas 1, 2, 3 y 4. Realmente podría responder que todas lo fueron pero voy a tratar de priorizar por el contenido, la elección de los textos, el programa de las materias y el criterio para los docentes, el profesionalismo, el conocimiento, la responsabildad, la libertad y la motivación para la discusión de los temas.
¿Qué les dirías a los futuros graduados en Psicología?
Lo importante es atravesar la Universidad de forma responsable y comprometida. Que no se apuren en terminar la carrera, que eviten faltar a clase y, en la medida de lo posible, sigan el orden de las materias propuesto por la facultad. Que no juzguen de antemano las diferentes perspectivas que los docentes nos proponen para abordar los temas, que disfruten tener más inquietudes que certezas, que entrenen la capacidad de preguntar y participar en clase. Especialmente que estudien en grupo, que se permitan conocer más en profundidad a sus compañeros y compartan este proceso maravilloso.
