Maestría en Derecho con orientación en: Derecho Constitucional y Derechos Humanos

Este curso se propone mostrar a los alumnos los mecanismos jurisdiccionales y cuasi-jurisdiccionales de solución de controversias entre las diferentes categorías de sujetos del derecho internacional que gozan de ius standi. Asimismo, busca ofrecer herramientas adecuadas para analizar la relación entre el Derecho Internacional Público -en particular, las decisiones de las jurisdicciones y cuasi-jurisdiccionales internacional- y el derecho nacional, así como, cuando corresponda, examinar su aplicación por la Corte Suprema de Justicia de la Nación y otros tribunales domésticos. Regulación, co-regulación y autorregulación de plataformas digitales.

El objetivo del curso será debatir sobre el derecho a la igualdad, en sus diferentes facetas, e introducir a los alumnos y alumnas a los estudios empíricos para analizar conflictos en la sociedad. Haremos foco en casos específicos de desigualdad en la Ciudad de Buenos Aires y en Argentina. Los casos girarán en torno a diferencias por razón de género, raza y condición económica en diversos contextos. La idea es que, al finalizar el curso, los alumnos puedan analizar un conflicto jurídico sobre igualdad basándose en datos concretos provenientes de otras disciplinas sociales, y a su vez, entender y evaluar críticamente otros estudios empíricos, y plantear y desarrollar un simple estudio empírico propio.

Analizar puntos de intersección entre perspectivas teóricas del Derecho Internacional y las Relaciones Internacionales en el estudio del sistema internacional, escenario natural de convergencia entre ambas disciplinas. En ese sentido, se analizarán teorías que hacen foco en procesos de gobernanza global y regional para identificar instituciones, actores, agendas, intereses y valores en la frontera que une las dos corrientes teóricas. El constitucionalismo internacional, el pluralismo jurídico, la teoría de los regímenes, las teorías de la integración son algunos enfoques a ser analizados y confrontados, en la búsqueda por ampliar espacios de colaboración conceptual y metodológica e por expandir las dimensiones de análisis en este diálogo.

El curso pretende introducir al alumno en las principales discusiones jurídicas acerca de los derechos sociales y en los principales problemas y desafíos que implica su implementación. Se repasarán los cuestionamientos y defensas que desde la filosofía del derecho y el derecho constitucional se efectúa a su calidad de derechos. Se analizará su surgimiento y evolución histórica, así como su consagración como derechos humanos. Asimismo se discutirá su exigibilidad 3 judicial, se repasarán pronunciamientos judiciales que reconocen estos derechos, los remedios dispuestos para garantizar su cumplimiento y los efectos de tales decisiones. Finalmente se verá de qué modo el marco de los derechos humanos impacta e incide en el diseño e implementación de políticas públicas tanto a nivel nacional como global.

El curso se propone explorar la nueva categoría de derechos de incidencia colectiva, a partir de su incorporación en nuestro sistema legal a través del artículo 43 de la Constitución Nacional (1994). Pondremos el acento en la cuestión de cómo hacer efectiva la protección judicial de estos "nuevos derechos", especialmente en materia de derecho del consumidor y derecho del ambiente. A través del análisis de normas nacionales y provinciales y de casos jurisprudenciales nos proponemos mostrar los rasgos propios de los procesos colectivos de tutela de esos nuevos derechos. Pretendemos exponer las ideas y principios que guían e informan las reglas del proceso colectivo y lo distinguen del proceso civil clásico. En esa tarea, nos proponemos exponer también las dificultades con las que hoy tropiezan los procesos colectivos para alcanzar plenamente el objetivo de constituirse en garantía de vigencia de los nuevos derechos. Intentaremos proveer los instrumentos conceptuales necesarios para interpretar y evaluar la futura evolución de la práctica institucional y, en especial, de la jurisprudencia en la materia.

El objetivo de la materia es educar en ciudadanía. Una ciudadanía que se corresponda con los valores democráticos y republicanos establecidos en la Constitución Nacional. La Argentina, al igual que las repúblicas latinoamericanas, necesita de ciudadanos formados para ejercer responsablemente las funciones que en tal carácter le corresponden. En este sentido, la Universidad tiene un rol fundamental a cumplir que va más allá de la educación de saberes específicos: formar personas que cuenten con el conocimiento y herramientas necesarias para actuar, en la vida cotidiana, los valores y formas democráticas republicanas establecidas por la Constitución. La Argentina es una república representativa y federal, forma de gobierno adoptada por la Constitución Nacional. Su concreción institucional - democrática en cuanto a la legitimidad de origen, republicana en cuanto a sus valores e instituciones- requiere, ante todo, un tipo de sociedad que comparta una determinada cultura o ética cívica de mínimos comunes. Los principios, valores y forma de ejercerlos que conforman dicha ética -mínimos de justicia- los encontramos en la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales de rango constitucional. Más allá de la letra, una sociedad será democrática y republicana si de esta manera resulta ser el actuar cotidiano de la población. Como veremos durante el transcurso de las sesiones, la ciudadanía implica un desdoblamiento de la persona. Además de los intereses y proyectos personales, que se manejan en un ámbito privado, la vida del ciudadano transcurre en un espacio público. Dicho espacio, entre otras cosas, aloja las herramientas e instituciones públicas que sirven de sustento de aquellas construcciones particulares. El ciudadano republicano requiere de una especial formación, que le permita adquirir las herramientas y hábitos necesarios para actuar los valores republicanos, sea cual sea el ámbito en el que se desempeñe y la actividad que realice. Esta ética o cultura cívica no se hereda o adquiere por ósmosis. Es necesario educar en ella. La ética ciudadana que sirve de visión de este curso es una ética de mínimos comunes: valores y formas republicanas que deben permitir la libre elección de éticas de máximo, ideológicas, religiosas o políticas. Su base es Constitucional.

En la actualidad se está produciendo una amplificación de la experiencia jurídica más allá del Estado, ello en virtud de que la ley del Estado no es la única, y muchas veces ya ni siquiera la principal fuente de derecho. La creencia en la unidad, consistencia, previsibilidad y neutralidad del derecho se va diluyendo ante la crisis de la hegemonía del modelo del Estado-nación. Por un lado, dicha crisis se origina en parte en los procesos de globalización económica y jurídica que ponen en evidencia la existencia de otras instancias de creación jurídica que tienen lugar al margen, o en los márgenes del Estado, y por medio de mecanismos descentralizados del mismo. Es por ello que para comprender qué es el derecho hoy en día, es necesario estudiar el origen, el desarrollo y la convivencia de una multitud de redes jurídicas, concurrentes, superpuestas, interpenetradas e interdependientes. Por otro lado, la aparición, el empoderamiento y la visibilización en la escena pública de los reclamos de actores y movimientos sociales de grupos desaventajados (minorías sexuales, mujeres, pueblos originarios, migrantes, etc.) ignorados/subordinados por el derecho y el Estado moderno, ha servido para desmantelar falsas creencias de justicia e igualdad. En este sentido, según muchos autores, dicho derecho monista liberal, en principio comprometido con ideas de libertad e igualdad en base a las cuales se concibió un derecho neutral a las diferencias, sería el responsable del sojuzgamiento y subordinación de muchos grupos desaventajados. A fin de comprender las demandas y transformaciones que operan sobre las concepciones del derecho y del Estado inspiradas en el modernismo, se estudiarán trabajos de sociología jurídica que estudian la relación entre el derecho y la sociedad.

El objetivo general del curso es reflexionar en torno a las formas de vinculación entre el derecho -en particular el derecho constitucional- y los movimientos sociales. El curso se propone explorar los modos en que el derecho influye, determina, moldea los movimientos sociales y, a su vez, cómo éstos contribuyen, resisten e interpelan al derecho a través de diversos mecanismos. Las teorías legales tradicionales han estudiado el tema desde una perspectiva formalista y unidireccional (prestando exclusiva atención al poder disciplinador del derecho respecto al individuo y la sociedad) y han omitido visibilizar otras complejas relaciones entre estos polos. Sin embargo, en los últimos años han surgido estudios -como el constitucionalismo popular- que exploran estas relaciones mutuas entre el derecho y los movimientos sociales desde la teoría política y sociológica, pero también basados en el estudio de casos. El curso analizará, pues, lecturas teóricas y casos, desde una perspectiva nacional y transnacional. Se prestará especial atención a los modos en que el derecho local ha receptado (o resistido) los discursos y reivindicaciones de los movimientos de derechos humanos ligados a la memoria, organizaciones de mujeres, minorías sexuales, colectivos de desocupados y pueblos originarios. Se pretende que el alumnado desarrolle habilidades de argumentación y visión crítica en torno a procesos sociales y legales de nuestro país y del mundo.

El propósito del curso es analizar determinados temas constitucionales desde la perspectiva del derecho comparado. Se debatirán, en profundidad, cuestiones tales los efectos del control de constitucionalidad, el aborto y el derecho a la vida, la eficacia horizontal de los derechos constitucionales, la justiciabilidad de los derechos sociales, el derecho de propiedad, los partidos políticos antisistema, las respuestas a las violaciones masivas de los derechos humanos y el uso no autoritativo del derecho extranjero por parte de los tribunales locales. Uno de los propósitos esenciales del curso es discutir las razones por las cuales distintas democracias liberales adoptan, a veces, soluciones constitucionales divergentes y evaluar los límites a la importación de doctrinas establecidas por tribunales extranjeros.

El joven recorrido democrático de la Argentina desde 1983 ha hecho evidente más de una vez la existencia de desacuerdos importantes en la comunidad acerca de cómo interpretar y aplicar el esquema de organización del poder de su Constitución. Este curso pretende repasar el orden constitucional argentino y explorar críticamente algunas de las discusiones más relevantes en torno los elementos de su modelo de organización sobre la base del estudio de su regulación constitucional y legal y de su aplicación e interpretación concretas. La meta de esta indagación es mejorar nuestra capacidad analítica y argumentativa frente a los problemas concretos del reparto constitucional del poder.

En este curso, se analizarán -desde una perspectiva marcadamente práctica- los principios fundamentales del control de constitucionalidad y los requisitos de procedencia y admisiblidad de las vías procesales disponibles para el litigio constitucional (acción declarativa, amparo, recurso extraordinario federal). El curso se centrará en el análisis de la jurisprudencia de la Corte Suprema argentina cuyo conocimiento resulta imprescindible para el litigio constitucional.

El programa está dedicado al tratamiento del valor libertad, en términos filosóficos, éticos, legales y la tensión y complementariedad entre estos ámbitos.