Ezequiel Eppenstein (Fac. de Diseño y Comunicación) es docente de Producción Digital IV, una materia súper interesante y muy atractiva para muchos alumnos que se interesan por el modelado tridimensional. En este caso, nos cuenta la historia vivida por una alumna, gracias a la materia, y cómo se prepara para dictar sus clases a lo largo del cuatrimestre.
¿Por qué quisiste ser docente?
- ¡Qué buena pregunta! Un poco porque quería transmitir lo que yo sé y lo que sé que puedo dar para futuras generaciones, poder brindarles las herramientas para desempeñarse en el mundo que viene. Quiero darles a los alumnos herramientas para que se puedan desenvolver sin problemas en este mundo tan acelerado. Y lo que más me gusta de ser docente es la interacción que se genera con los alumnos.
¿Qué materias dictás actualmente?
- Producción Digital IV, en donde se ve desde cero el modelado tridimensional.
¿Desde qué año trabajas en la UP?
- Desde el 2013.
¿Tenés alguna anécdota de la docencia?
- Sí, debo tener varias pero tengo que revisar el “archivo”. Ahora no me acuerdo de una en especial. Esto no es una anécdota pero, por ejemplo, hay veces que me sorprenden algunos alumnos y, en un cuatrimestre, hacen trabajos que parece que estudiaron mucho más que lo que se vio en la materia. Es decir, a veces, hay uno o dos alumnos que muestran conocimientos más allá de lo que se ve en la clase, como un gusto más especial por la disciplina, mayor interés que los demás. El otro día, por ejemplo, tuve una charla con una ex alumna que está trabajando en Pixar. Cuando cursó la materia de Producción Digital, le interesó muchísimo el modelado 3D y se puso a estudiar eso más en profundidad. Después de mucha práctica, mandó su reel a Pixar y la llamaron. Eso es muy loco, porque hace un año y medio está viviendo en Los Angeles.
¿Cómo te preparás para dar una clase?
- Como hace varios años soy docente, sé y conozco qué voy a hacer durante todo el cuatrimestre. Igualmente, no es algo que se pueda planificar porque va variando sobre la marcha, de acuerdo a cómo avanzan los alumnos. Se va ajustando todo el tiempo. Eso es lo que hago todo el tiempo: ajustes. Pero hay una idea, un contenido básico, que se tiene que tratar de cubrir.