Inscripción Libre y Gratuita

Actores inesperados del campo de la imagen (C18)

Esta Comisión sesionará online el Jueves 30 de Julio de 2020 a las 16.00 hs. (ARG) para participar de forma libre y gratuita inscribirse aquí

Coordinación: Alejandra Niedermaier (Universidad de Palermo, Argentina) y Camilo Páez Vanegas (Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia)

En esta comisión se presentan los avances del Proyecto Actores inesperados: lo que atraviesa el campo de la imagen que dirigen la Magister Alejandra Niedermaier (Universidad de Palermo, Argentina) y el Maestrando Camilo Páez Vanegas (Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia).

El trabajo avanzará sobre las temáticas que hacen a la imagen y a su campo, actuará como una plataforma para analizar distintos aspectos de la imagen contemporánea, en tanto artefacto de la cultura visual, para adentrarse en las diferentes dinámicas y narraciones. Estudiará también los procesos de enseñanza- aprendizaje a partir de la reflexión de alternativas y recursos.

Los resultados de éste Proyecto continúan enriqueciendo las investigaciones de la Línea de Investigación N°10 Giros y Perspectivas Visuales.

La Línea se desarrolla de manera ininterrumpida desde 2017 entre la Facultad de Diseño y Comunicación (UP, Argentina) junto a distintas Universidades. Los Proyectos anteriores al que se presenta en esta oportunidad son: 10.4 Visibilizaciones y ocultamientos de la imagen (Cuaderno 93) junto a la Universidad Tadeo Lozano (Bogotá, Colombia), 10.2 Giros y perspectivas visuales FASE II (Cuaderno 79 y Cuaderno 66) junto al Posgrado de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia (Colombia) y 10.1 Giros y perspectivas visuales FASE I (Cuaderno 59) junto a la Universidad Paris 8 (Francia) y (Cuaderno 56) junto al Posgrado de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia (Colombia), presentados en el Coloquio 2018-Proyectos 10.4 y 10.3, Coloquio 2017-Proyectos 10.2 y 10.1, y las reflexiones del Proyecto 10.3 en el Coloquio 2019. Los antecedentes de la Línea son los Proyectos Diseño de arte tecnológico (Cuaderno 51) en apoyo a FASE, y Acerca de la subjetividad contemporánea (Cuaderno 43) junto a la Universidad San Buenaventura de Colombia, Colombia. (Entre paréntesis se consigna el Cuaderno donde se publican los resultados correspondientes al Proyecto).

Toda la información y documentación de las Líneas, los Proyectos y Publicaciones puede consultarse en forma libre y gratuita en https://www.palermo.edu/dyc/investigacion_desarrollo_diseno_latino/index.html

La colección completa de Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación está disponible en forma libre y gratuita en https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/index.php

En esta comisión se presentan las siguientes ponencias:

1. Prácticas de creación análoga-digital mediante la investigación proyectual aplicada a la construcción de personajes para animación In226
Jesús Alejandro Guzmán

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

A través de actividades realizadas en el modelo de taller, se busca explorar los procesos de creación que finalizan en formas de expresión análogas y digitales para procesos de producción animada tridimensional. Se trata de un proceso de investigación proyectual que permite consolidar las variables de conformación de personajes que parten de variables aleatorias, pero que van siendo complementadas mediante la indagación, la asimilación de modelos existentes y la amalgama de referentes para llegar al proceso de generación de una matriz que permite el diseño conceptual de un personaje.

2. La génesis de la publicidad vernácula In227
Javier Enrique Posso Jiménez
Carlos Alberto Santacruz Londoño
Andrés Ricardo Novoa Montoya

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

Se dará cuenta de los puntos de identidad que se construyen en los espacios periféricos de Cartagena de Indias, de las herramientas de comunicación que utilizan los comerciantes, artistas y artesanos para solucionar sus necesidades de difusión y promoción en sus dinámicas cotidianas de comercialización. Se presenta un semillero de Lenguajes Urbanos a través de una revisión bibliográfica, una documentación de los conceptos principales de la producción publicitaria popular Publicidad Vernácula-, se realizan entrevistas en profundidad a académicos y artistas empíricos para detectar procesos, espacios y medios en donde interviene la publicidad vernácula, y se participa en los talleres de producción de José Corredor Rodelo El Runner. Mediante técnicas etnográficas, se realizan recorridos que documentan cuándo, cómo, dónde y porqué se utiliza este tipo de Publicidad.

3. Actores y variaciones en las trayectorias de la imagen fotográfica In228
María Ximena Betancourt
Laura Vega

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

Se reflexionará acerca del papel educativo que cumple la fotografía en la domesticación de la población que resulta ser apremiante, ya que es medio y dispositivo que guía lecturas manipuladas de la realidad en pro de los intereses dominantes.  El proceso de paz en Colombia es el detonante del análisis que se presenta para aportar a la discusión sobre el papel y el sentido que tiene hoy la fotografía.

4. Las tensiones de la imagen de mujer en la moda colombiana (1990-2000) In229
Ángela Liliana Dotor Robayo

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

Se presentará un análisis del vestido y el conflicto en Colombia por medio de la observación y estudio de la publicidad y la fotografía de moda de la época. Se describe e interpreta la conformación del habitus publicitario que propone una imagen y el paradigma de mujer asociado a las referencias narco.

5. Indicios inesperados e Index: lo real como actor en la simulación de la realidad producida por la metodología BIM y el software Héliodon In230
Pablo Andrés Gómez Granda

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

El tema permite explorar el campo del diseño en arquitectura, la relación entre las -categorías de realidad y virtual- en el marco de producción de la imagen digital, específicamente en las simulaciones producidas por los procesos de concepción y construcción asociados a la metodología BIM (Building Information Modeling) y al software Heliodon.

6. Espacio geográfico. Imprevistos visuales  In231
Camilo Páez Vanegas
Carla Isaza Kranz

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

A partir del espacio geográfico como fuente de representación visual, surgen diferentes inquietudes sobre la percepción en el contexto de la imagen contemporánea. Como fenómeno visual del territorio, el espacio geográfico atraviesa un variado espectro de representaciones visuales, a las que se les ha valorado desde diferentes objetividades. Se establece un marco alrededor de estas supuestas objetividades que comprenden lo geográfico en lo visual, abarcando diferentes medios y tecnologías en las que este fenómeno se resignifica y cómo desde diferentes disciplinas se generan hibridaciones con la creación visual.

 

7. Tecnopoéticas, remediación, intermedialidad: actores visibles e invisibles del acontecimiento artístico en el siglo XXI  In232
Juan Manuel Pérez

Universidad de Buenos Aires, Argentina

Este trabajo desarrolla la manera en que las tecnopoéticas de cruce intermedial se ubican desde la posibilidad de generar una apertura del sensorium de las artes en el siglo XXI, reubicando en un desvío teórico las nociones de obra, autoría, espectador y experiencia artística.

8. Pacto: la fotografía de un trasteo que se desvanece In233
Sara Dousdebés

Universidad Jorge Tadeo Lozano, Colombia

Pacto es un trabajo de investigación y creación fotográfica que a partir de la revisión del rastro de una fotografía extraviada, articula el diseño de un artefacto plástico con una narrativa de familia y de lugar, tanto físico como metafórico, mediante el que este ha sido representado.

9. La fotografía de autor y su didáctica de enseñanza en el marco de la Universidad  In234
Anabella Reggiani

Universidad de Palermo, Argentina

A través del planteo de la fotografía de autor como parte del curriculum universitario, el presente trabajo se pregunta cómo generar una enseñanza que cuestione la aplicación de sus diferentes modelos con el fin de generar un ambiente óptimo para el aprendizaje y la puesta en práctica del ensayo fotográfico de autor. 

10. Imagen y Educación In235
Julio César Goyez Narváez

Universidad Nacional de Colombia, Colombia

Se presenta a la imagen hipervisual, su tecnopercepción y su sentido pedagógico. Se recontextualiza el concepto y la práctica de escritura y lectura, que hoy es ampliada por la presencia de los nuevos medios de comunicación y las redes sociales que socavan la relación tradicional referida únicamente al código verbal.

11. Cuando la imagen nos interpela: La sal de la tierra (2014) de Wim Wenders y João Ribeiro Salgado In236
Mónica Gruber

Universidad de Buenos Aires, Argentina

A partir de la película La sal de la tierra se plantean algunas reflexiones ¿Puede la fotografía modificar nuestra visión como espectadores? ¿Qué sucede con aquellos que han quedado atrapados casualmente en un encuadre y nos interpelan? ¿Adormecen acaso nuestros sentidos las fuertes imágenes que nos horrorizan? ¿Se puede captar bellamente algo que nos sacude: la muerte o las hambrunas?

12. El film ensayo como instancia articuladora de realización, análisis y teoría del cine In237
Eduardo Russo

Universidad de Palermo, Argentina

El trabajo se enfoca en el despliegue de la categoría de film ensayo, tal como se ha desarrollado en la creación audiovisual contemporánea en medios digitales. La intersección de la realización audiovisual con el trabajo sobre conceptos teóricos e históricos, y con estrategias de lectura analítica y crítica, convierten a estas producciones en piezas claves en la enseñanza y aprendizaje en el ámbito académico.

13. La imagen primordial, imágenes para pensarnos In238
Marcelo Pitarque

Escuela de Fotografía Motivarte, Argentina

Las imágenes ayudan, sanan, educan y fundamentalmente una vez que aprendemos nos reclaman. Cuando una fotografía logra contarnos lo que ya sabíamos pero no podíamos comunicar o no teníamos las herramientas para expresar, se constituye en un instrumento de conocimiento y se convierte en un elemento revelador pasando a allanar caminos y abrir puertas, lo que las convierte en imágenes manifiestas, importantes y primordiales.

14. Visualizar la mirada. Exploración artística a partir del seguimiento de ojos con imágenes en movimiento In239
Alejandro Schianchi
Laurence Bender
Ignacio Guerra
Germán Ito

Universidad Tres de Febrero, Argentina

Se presenta una serie de reflexiones en torno a un proyecto de investigación y creación que explora la producción artística de visualizaciones a partir del registro experimental de la mirada frente a las imágenes en movimiento. Se relacionan elementos científico-tecnológicos de medición de la mirada con aspectos del lenguaje audiovisual y de la producción artística electrónica. El registro sucede con un dispositivo de seguimiento ocular de alta resolución (eye tracker) y aunque sus datos no son el objetivo final, son parte fundamental de un proceso de creación de imágenes. Las composiciones visuales creadas por software a partir de los recorridos oculares exhiben los aspectos activos y creativos involucrados en el proceso de mirar: una mirada, de una mirada, de una mirada. El creador de las imágenes aporta la primera, la persona que las contempla mientras se registran los movimientos de sus ojos, la segunda, y por último, la de los espectadores de las visualizaciones resultantes. Al visualizar la mirada de cada espectador se rescata la experiencia singular y la relación única entre el espectador y las escenas observadas materializada en una exploración estética.

15. La imagen durante el tiempo suspendido In240
Alejandra Niedermaier

Universidad de Palermo, Argentina

A partir del tiempo suspendido producto de la cuarentena provocada por la pandemia del Covid19, se analizará las imágenes que se realizaron durante ese período en tanto síntoma emergente de varios aspectos como los gestos productores, la tecnificación de nuestros cuerpos, entre otros. Se examinará asimismo las consecuentes prácticas docentes virtuales desde la pedagogía visual.