Orientaciones

La asignatura examina el complejo fenómeno del Renacimiento durante los siglos XV y comienzos del XVI, que culmina con la crisis de sus valores durante el Manierismo. Comprende los procesos artísticos alejados de nuestro mundo contemporáneo pero que conservan plena vigencia en múltiples aspectos del arte y la cultura del siglo XX. Estudia el afianzamiento de la sociedad burguesa que, sumada al creciente poder de la Iglesia, permitió el accionar de mecenas y coleccionistas de antigüedades como los Medicis en Florencia o la corte papal en Roma.

En esta asignatura los alumnos conocen el desarrollo cultural europeo durante el período que va desde los inicios del siglo XVII hasta fines de la centuria siguiente. Comprende las manifestaciones artísticas que se generan en las cortes absolutistas y las obras promovidas por el Papado. Se distinguen las nuevas orientaciones de la plástica holandesa, inglesa y veneciana que eligen "el paisaje" para exponer las nuevas propuestas referidas a la luz y la atmósfera. El curso entiende el estilo rococó como síntoma de decadencia y disolución de la corte francesa de la época de los Luises.

Este curso tiene como objetivo comprender e interpretar la producción artística y la reflexión teórico-estética del Siglo XIX, buscando entender cómo en la cultura de este período, y en el arte en particular, se articula el concepto de Modernidad. Se analizan el Neoclasicismo, el Romanticismo y el Realismo con relación a los contextos socio-políticos específicos y al desarrollo de la ciencia y la filosofía. Se aborda el desarrollo del Impresionismo (Claude Monet, Auguste Renoir) y la influencia de este movimiento en el arte de su época y el impacto que tuvo en sucesivas generaciones, especialmente en los artistas del Postimpresionismo (Paul Cézanne, Paul Gauguin, Georges Seurat y Vincent Van Gogh). Se analiza cómo se combinaron el esteticismo, la industrialización y una recuperación de la tradición artesanal medieval con una variedad de formas pictóricas y ornamentales para crear a fines de siglo el estilo decorativo Art Noveau.

Este curso desarrolla el análisis de las principales tendencias de vanguardia desde inicios del siglo XX hasta el estallido de la Segunda Guerra Mundial, considerando fundamentalmente, los cambios en la concepción de la "obra de arte" y en la relación "arte-realidad" y "obra espectador" con respecto al paradigma decimonónico.

El curso plantea un análisis crítico sobre el arte argentino en el siglo XIX, desde la crisis visual del período revolucionario hasta el proceso de institucionalización del campo artístico. El programa se desarrolla como un panorama abarcador de la cultura visual del siglo XIX, e incorpora las nuevas lecturas propuestas por la historiografía reciente del arte argentino.

En esta asignatura se elabora un conocimiento crítico sobre el arte argentino del siglo XX, desde el proceso de institucionalización del campo artístico a las transformaciones de la cultura visual en el fin de siglo. Se despliega el panorama que abarca el conjunto de la cultura visual del siglo XX: el centenario y el arte nacional, modernidad y modernización, la nueva concepción del arte, el legado de los muralistas, el pop y la violencia, el imperio del mercado, estética y memoria, el impacto de la tecnología.

La asignatura introduce al alumno en el campo de la plástica contemporánea. Se dan a conocer los principales movimientos que se desarrollaron a partir de 1945 en Europa y los EEUU, el lugar que ocupan la crítica y el mercado como factores condicionantes del quehacer artístico y las relaciones entre la producción plástica y los medios masivos de comunicación, la crisis de las vanguardias y el desarrollo de la transvanguardia en las últimas décadas del siglo XX.

Esta asignatura desarrolla el estudio y análisis del arte latinoamericano contemporáneo a partir los aportes académicos en la plástica del siglo XIX, el surgimiento de vanguardias nacionales en los años ´20 en México, Brasil y Perú; la incorporación del arte abstracto en los años ´40 a partir del aporte de Joaquín Torres García y la difusión de su legado en el Río de la Plata; la definición de una plástica del "realismo mágico", representada en la obra de artistas como Wilfredo Lam y Frida Kahlo; y la internacionalización de las tendencias en la plástica de los años ´60 y ´70. La crisis de la vanguardia y posvanguardia en las décadas del 80 y 90 y la reconfiguración del campo artísticoen el siglo XXI.

Este curso propone el estudio de los principales procesos y tendencias sociales de las Sociedades Contemporáneas teniendo en cuenta la multidimensionalidad de la realidad social. Se aborda la dialéctica entre modernismo y modernización, la posmodernidad, la globalización, la sociedad de la información, las identidades, las tendencias globales y locales y el caso de la moda.

La asignatura tiene como objetivo que el alumno conozca las diferentes teorías que dan sustento a la sociología, presentando los principales conceptos y su contexto histórico a fin de comprender las diversas herramientas teóricas que hacen posible el análisis de la realidad social. También propone que el alumno alcance una perspectiva crítica de los diferentes discursos teóricos para abordar la producción del conocimiento de las distintas sociedades. Se estudian, entre otros, los siguientes autores y escuelas: Saint Simon, Comte, Durkheim, Weber, Marx, la Escuela de Frankfurt, el funcionalismo y la London School of Economics.

Esta materia analiza la historia de las mujeres en nuestro país desde la fundación de la Sociedad de Beneficencia (1823) hasta la actualidad. Partiendo del concepto de género como construcción social basada sobre la diferencia sexual que articula relaciones de poder desigual entre varones y mujeres, este curso propone el debate y la reflexión crítica de conceptos tales como identidad de clase y de género, esfera pública y privada, el concepto de historia y la historiografía elaborada desde la conceptualización de género. Desde esta perspectiva, se estudia el rol de las mujeres en el proceso de construcción de la Nación, su participación en la formación de las organizaciones políticas y sindicales, la participación en los momentos de conflictos sociales y los nuevos movimientos de mujeres y su impacto en la sociedad argentina actual.

La asignatura provee elementos conceptuales y categorías de análisis que permiten abordar, en el contexto socioeconómico actual, el fenómeno de los medios de comunicación, sus problemas y debates contemporáneos. Se capacita al estudiante para realizar análisis de los procesos comunicacionales, de sus lazos con la problemática cultural y política contemporánea, específicamente en el campo de las transformaciones a las que hoy asistimos.

Esta asignatura desarrolla habilidades vinculadas a los procesos de la negociación y resolución de conflictos, promoviendo en el estudiante capacidades para manejar y articular intereses diversos, mediar en disputas en la escena pública, diseñar procedimientos para la construcción de consensos y examinar conflictos vinculados a las diferencias multiculturales y a los problemas éticos que se derivan de ellas. El acento está colocado en los conflictos y las negociaciones que relacionan a los decisores políticos del sector público, las ONG´s y las organizaciones de representación de intereses en la prosecución de sus objetivos en la escena política. 

La asignatura analiza e identifica los planes, programas y proyectos relativos a las políticas sociales, reconoce los objetivos y las funciones que vienen a cumplimentar las políticas sociales en el marco de las políticas públicas. Se abordan las diferentes concepciones de las políticas sociales, su encuadre teórico y los procesos de formulación de éstas. Se analizan las políticas sociales en el campo de la salud, la pobreza, la vivienda, la ancianidad y la minoridad.

Dado que la religión es uno de los componentes fundamentales de toda sociedad y que se halla relacionada con aspectos políticos, culturales y económicos, esta asignatura se desarrolla a partir de los extensos análisis de los autores clásicos de la Sociología, tales como Durkheim, Marx, Weber y Pareto. Asimismo, tendrá como objetivo establecer comparaciones entre las cuatro religiones monoteístas más relevantes de la historia: el judaísmo, cristianismo, islamismo y budismo. A su vez, se profundizará la relación entre religión y sociedad a través de distintos paradigmas.

Esta asignatura se propone como objetivo que los alumnos conozcan y analicen las temáticas más importantes de la agenda nacional e internacional. Se abordarán, entre otros temas, las nuevas relaciones económicas y los regionalismos, el rol de Asia y África en el panorama internacional actual, la educación y sus alcances en el desarrollo y proyección de los países, las visiones sobre la seguridad, contaminación y cambio climático, la multidimensionalidad de la pobreza y su relación con el desarrollo, el tráfico de bienes, personas y animales, el espectro de los derechos y el multiculturalismo. La propuesta es contar con la presencia de invitados y protagonistas de los tópicos abordados que contribuyan al logro del objetivo propuesto. 

Esta asignatura introduce al alumno, con base en aprestamientos teóricos y estudios de casos, en algunos aspectos relevantes que configuran el “ethos” de la argentinidad. A partir de la década del ´50 se analizan los fenómenos culturales que conllevan el cambio de modelo económico, la política y el contexto internacional. Con este horizonte se analizan los siguientes aspectos: tango, fútbol, religiosidad popular y otros íconos de la cultura argentina como son Gardel, Maradona, el Eternauta, Evita, el Che, el Rock nacional, Rodrigo, entre otros.

La asignatura se propone lograr la comprensión del concepto de cultura y su problematización teórica analizando las matrices ideológicas que produjeron diferentes discursos e interpretaciones sobre el concepto de lo popular. Asimismo, se establecen relaciones entre procesos cognitivos y prácticas ligadas a la cultura popular, encuadrando sociopolíticamente el fenómeno de la cultura popular y analizando las lógicas de percepción y las prácticas sociales ligadas a su producción. A su vez, se relacionan las problemáticas sociales con las nuevas tecnologías y el universo mediático.

Esta asignatura permite que el estudiante adquiera los conocimientos técnicos, discursivos y metodológicos básicos que hacen a la producción audiovisual, que reconozca el carácter narrativo del lenguaje audiovisual y descubra la importancia de la imagen como elemento fundamental de la comunicación audiovisual.

La asignatura introduce al alumno al cine social argentino desde las primeras producciones independientes de la década del ´60 hasta nuestros días. Se aborda la temática desde tres perspectivas: la historia del cine argentino, los procesos histórico-sociales como referentes más inmediatos de estas películas y la posición ideológica de las mismas como el género, la forma y el estilo cinematográfico como técnicas específicas de representación social. 

La asignatura realiza un recorrido por los distintos períodos de la historia de la música. Busca estimular la percepción y el reconocimiento de los parámetros que constituyen el lenguaje musical presentes en las diferentes formas, géneros y estilos de cada época, partiendo de la comprensión auditiva. Asimismo, dentro del proceso de desarrollo histórico de la música, propone establecer la relación con otras manifestaciones culturales.

Esta asignatura brinda al estudiante herramientas para analizar el arte teatral durante los siglos XX y XXI. El objetivo es brindar conocimientos teóricos sobre este campo, integrando las nociones de puesta en escena y dirección teatral. Se aborda el naturalismo, el realismo, el simbolismo, el teatro rioplatense en Florencio Sánchez, la obra de Antón Chejov, el método teatral de Stanislavski, el teatro del absurdo europeo, las estéticas de ruptura, Berthold Brecht, el teatro under, el teatro alternativo, el teatro callejero, el teatro de calle, el movimiento de murgas y otras formas del teatro popular. 

En esta asignatura se trazará una lectura transversal de la literatura argentina a través de los conflictos políticos y las dicotomías culturales desde sus orígenes en Facundo, de Domingo F. Sarmiento, y en “El matadero”, de Esteban Echeverría, hasta La ciudad ausente, de Ricardo Piglia, una historia ficcional de la Argentina post-dictadura. En este camino, se verán obras de Roberto Arlt, Héctor Tizón, Rodolfo Walsh y Griselda Gambaro con claras referencias a la sociedad argentina, la inmigración y las minorías culturales así como la literatura fantástica de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Silvina Ocampo y Adolfo Bioy Casares. Un estudio específico tendrán las visiones sobre la dictadura militar de Roberto Cossa, Juan Gelman, Haroldo Conti y Rodolfo Fogwill.

En esta asignatura los alumnos estudian problemáticas literarias, históricas y culturales propias de la literatura latinoamericana, reflexionan acerca de procesos tales como la mezcla de culturas, la identidad, la originalidad y peculiaridad latinoamericanas frente al "agotamiento cultural" de Europa. Ligados a estos procesos, se examinan la aparición del realismo mágico o lo real maravilloso, la fundación de nuevos géneros, las distintas tradiciones y cruces o influencias literarias entre los Estados Unidos y América Latina así como también las conexiones de la literatura con otras formas culturales como los medios masivos. Las lecturas comprenden la producción literaria e intelectual, realizada desde las postrimerías del Siglo XIX hasta nuestros días y abordan -desde distintas expresiones literarias (realismo, modernismo, vanguardias)- temáticas tales como el compromiso político, el individualismo, la trascendencia, etc. Se estudian textos de autores como Rubén Darío, Martí, Rulfo, García Márquez, Roa Bastos, Fuentes, Cortázar, Vargas Llosa, Onetti y Donoso, entre otros.

La asignatura brinda una descripción de las características de la teoría política en general y de los problemas que ésta aborda y contextualiza la política y sus problemas en el marco de la cultura del presente, poniendo en contacto al estudiante con el panorama de las principales perspectivas teóricas-históricas del tema. Asimismo, presenta una perspectiva de las distintas tradiciones que contribuyeron a configurar el panorama moderno de las ramas del pensamiento político y relaciona la teoría política con la problemática de otras disciplinas fronterizas como la sociología, la filosofía y la historia a través del análisis crítico de los principales filósofos y escuelas políticas, entre ellos: Platón, Aristóteles, Maquiavelo, los contractualistas, Hegel, Marx y los pensadores contemporáneos.

Esta asignatura aborda el estudio de los sistemas políticos mediante el método comparado que relaciona sistemas de gobierno y sistemas electorales -entre otras instituciones- con el comportamiento de los actores políticos, en la búsqueda de regularidades o de propiedades que los distinguen, y crecientemente, con el análisis de la dimensión institucional comparada, con enfoques sincrónico y diacrónico.

La asignatura introduce a los alumnos en la reflexión sistemática sobre la política, brinda herramientas y categorías conceptuales acerca de los fenómenos políticos básicos como el poder, el orden, la legitimidad, el sistema político y la participación. A su vez, ofrece una visión del desarrollo de la ciencia política a través de los paradigmas pluralistas, dirigencial y clasista que le otorgan un marco con el fin de lograr el manejo de conceptos que permitan un primer acercamiento al análisis político.

Este curso brinda conocimientos que introducen a los alumnos en la temática del gobierno y de su estudio comparado, noción central para la ciencia política, y que históricamente adquirió distintos significados vinculados con la conducción, la toma de decisiones, la creación, aplicación y adjudicación de normas y la implementación de políticas públicas. Se diferencia el concepto de gobierno-institución del gobierno-función y a ambos del sistema y del régimen político para elaborar su tipología. Finalmente, en el marco de la crisis del estado de bienestar se abordan los dilemas de la gobernabilidad en las sociedades contemporáneas originados en las demandas de eficacia y en el aumento del componente delegativo en las democracias.

En esta asignatura se estudia el carácter, la formación de actitudes políticas y de la opinión pública analizando el rol de la opinión pública en los procesos electorales y la relación de las actitudes políticas con la decisión del voto. Asimismo, se aborda el tema de las encuestas y sondeos de opinión y la influencia de la opinión pública en la formulación de políticas públicas.

El objetivo de este curso es analizar las principales corrientes del pensamiento político argentino y latinoamericano en su contexto histórico y social, desde la emergencia de las nuevas unidades políticas hasta nuestros días. Se abordará el pensamiento político en el siglo XIX estudiando a Mariano Moreno y el Plan Revolucionario; Simón Bolívar y su visión del republicanismo; Esteban Echeverría y el “Dogma social”; la lucha social en México con Miguel Hidalgo, José María Morelos y Benito Juárez y el concepto de civilización–barbarie en Domingo Faustino Sarmiento y Juan Bautista Alberdi. Con relación al pensamiento político en el siglo XX, se abordará la Revolución mexicana con Francisco Madero, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza y la Constitución de 1917, José Ingenieros y el positivismo en la Argentina, Leopoldo Lugones y el nacionalismo, la visión marxista de América Latina de José Carlos Mariátegui y Luis Carlos Prestes, F.O.R.J.A y la Década Infame con Arturo Jauretche y Scalabrini Ortiz y los populistas clásicos: Víctor Raúl Haya de la Torre, Lázaro Cárdenas, Getulio Vargas y Juan Domingo Perón.

Esta materia propone un recorrido histórico de las relaciones internacionales de la Argentina que pone el énfasis en los factores situacionales, fuerzas, estrategias y decisiones que interactuaron en la formación e implementación de la política exterior de la Argentina. Aborda, además, las nuevas perspectivas de las decisiones estratégicas en materia de política exterior ante el impacto de la globalización, el nuevo orden mundial y los regionalismos.

Esta asignatura brinda al alumno conceptos y herramientas metodológicas que permiten el estudio comparativo de instituciones y procesos políticos en los estados contemporáneos y el abordaje de la realidad nacional e internacional analizando el comportamiento de los gobiernos, los actores políticos, los factores de poder, los grupos de presión, la incidencia de otros países, los organismos internacionales y las organizaciones de la sociedad civil, entre otros.

Esta asignatura se propone como objetivo que los alumnos conozcan y analicen las temáticas más importantes de la agenda nacional e internacional. Se abordarán, entre otros temas, las nuevas relaciones económicas y los regionalismos, el rol de Asia y África en el panorama internacional actual, la educación y sus alcances en el desarrollo y proyección de los países, las visiones sobre la seguridad, contaminación y cambio climático, la multidimensionalidad de la pobreza y su relación con el desarrollo, el tráfico de bienes, personas y animales, el espectro de los derechos y el multiculturalismo. La propuesta es contar con la presencia de invitados y protagonistas de los tópicos abordados, que contribuyan al logro del objetivo propuesto.

el estudiante, en lugar de optar por alguna de las Orientaciones prediseñadas por la Universidad, podrá seleccionar los cursos electivos de la carrera entre la totalidad de cursos y campos que ofrece la Universidad, contando para ello, con la guía del equipo de profesores.