Plan de Estudios Licenciatura en Relaciones Internacionales y Ciencia Política

El curso aborda el desarrollo histórico de la metafísica occidental: el realismo de la Antigüedad (los conceptos de idea en Platón y de substancia en Aristóteles); el mundo, la verdad, la razón, el conocimiento y el concepto de hombre durante la Edad Media, el Renacimiento y las mutaciones que aparecen a partir de la Edad Moderna; los conceptos básicos y fundamentales del racionalismo cartesiano, del empirismo de Hume, el idealismo trascendental de Kant, el idealismo absoluto de Hegel, el materialismo, la filosofía de los valores, el existencialismo y el saber filosófico en la modernidad. El curso se completa con la visión de la filosofía frente a las nuevas ciencias o saberes de las humanidades y ciencias sociales y la creación de sistemas y valores.

La asignatura desarrolla una breve historia de la psicología, sus campos de acción, y sus diferentes enfoques teórico-prácticos. Abarca temas tales como la comunicación, la percepción, el desarrollo del individuo, la creatividad, el aprendizaje, y los desórdenes psicológicos. La asignatura diferenciará la psicología básica de la psicología aplicada y al psicólogo investigador del psicólogo profesional. Delimitará las principales áreas profesionales de la psicología y reseñará las actividades que llevan a cabo los psicólogos en cada una de ellas.

La asignatura propone comprender la naturaleza histórica de los fenómenos sociales, su especificidad y las particulares condiciones que se imponen en la producción de su conocimiento. Plantea alcanzar el manejo crítico de los diferentes discursos teóricos que abordan la producción del conocimiento de lo social, a través del análisis del uso de los conceptos sociológicos básicos con referencia a la organización de las sociedades contemporáneas y a la problemática argentina actual.

La propuesta del curso es reflexionar acerca de los diversos problemas que implican a la ciencia, tanto en su historia interna respecto de su modo de validación, como en la externa, esto es, en su relación con la sociedad. Se estudian los conceptos fundamentales que sustentan las distintas escuelas epistemológicas y sus similitudes y diferencias, así como la relación que existe entre sus métodos y las distintas perspectivas sobre la realidad. En este sentido, se propone que cada alumno sea capaz de articular un discurso coherente con respecto a su propia práctica científica.

La materia introduce al alumno en el conocimiento de la Cultura y la Civilización Occidental con el propósito de incorporar la dimensión histórica en el estudio de sociedades cuyos aportes son reconocibles en nuestro presente. Estudia la evolución de las diferentes sociedades desde el inicio de los tiempos históricos hasta el siglo XX, subdividiendo esta extensa unidad temporal en diferentes épocas. El énfasis está puesto en las complejidades económico-sociales de cada período.

La asignatura propone incorporar nociones de microeconomía, de manera tal de poder visualizar el comportamiento de los agentes económicos individuales (ciudadanos, familias y empresas), sobre la base de la asignación de recursos escasos entre finalidades alternativas y necesidades ilimitadas. Además, propondrá la adquisición de conocimientos de macroeconomía, con el objeto de comprender el comportamiento de conceptos agregados tales como: renta nacional, consumo, ahorro, inversión, índices de precios, moneda, crédito, tipo de cambio, ciclos económicos, etc., como así también de matemática financiera y mercados financieros.

La asignatura presenta la problemática de la lógica de la investigación científica, presentando los métodos y técnicas más frecuentemente utilizados en la investigación sociológica. Promueve la lectura de trabajos de investigación, estimulando un análisis crítico de las estrategias metodológicas adoptadas. Busca reconocer el uso de conceptos teóricos, unidades de análisis y variables en diferentes diseños de investigación.

Esta asignatura inicia a los alumnos en el estudio de los fenómenos aleatorios. Comprende el manejo y análisis de datos, medidas de tendencia y de dispersión, series de frecuencias, distribuciones discretas y continuas. Los objetivos principales son que los alumnos utilicen las herramientas adecuadas de la Estadística Descriptiva para analizar series de datos y que sepan interpretar y construir cuadros y gráficos estadísticos representativos. Los temas de la asignatura son aplicables, tanto a las ciencias físicas y naturales como a las ciencias sociales, las humanidades y las artes.

El curso se centra en el análisis de las características sociales, culturales y económicas que conformaron la sociedad argentina durante los últimos cincuenta años. Una breve introducción histórica recorrerá los problemas de la formación del Estado y la sociedad de la Argentina moderna. En dicha introducción se rastrean las particularidades del desarrollo nacional, desde Sarmiento y Alberdi hasta el peronismo. A partir de allí se centra el estudio en temas específicos que apuntan a explicar las características de la Argentina actual. Los temas que abarca esta segunda parte del curso incluyen: el ciclo económico argentino; 1930-1983: las causas de la inestabilidad democrática; el peronismo; los modelos de crecimiento económico: del liberalismo al desarrollismo; las influencias europeas: la dominación inglesa, la cultura francesa y la inmigración hispánica e italiana; la música popular: del tango al cuarteto; la literatura y la poesía; de Alfonsín a Menem: la construcción de una nueva Argentina, de la consolidación democrática a la crisis.

En el curso se estudian los siguientes contenidos: Imperialismo y Primera Guerra Mundial, la crisis de la entreguerras. Fascismo y nacionalsocialismo, la Guerra Civil Española, la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto, la Guerra Fría y la descolonización, Europa occidental y el Plan Marshall. Europa oriental y la URSS, el shock petrolero, la Comunidad Europea, el colapso de los regímenes comunistas, la reunificación alemana, la desintegración de la URSS y Yugoslavia. La globalización y el nuevo orden mundial.

La propuesta del curso es el abordaje de las grandes líneas de desarrollo de las sociedades latinoamericanas en este siglo, con énfasis en los últimos cincuenta años. La intención es despejar los núcleos históricos principales que contribuyen a explicar los procesos contemporáneos en la región. Algunos de los contenidos temáticos son: la crisis del orden primario exportador; las consecuencias de la crisis de 1930; los pueblos latinoamericanos, el modelo de industrialización por sustitución de importaciones; los procesos de urbanización y migraciones internas; el binomio reforma-revolución posterior a la Segunda Guerra Mundial; el problema agrario; la revolución cubana, el foquismo; los sesenta: itinerarios intelectuales entre la teoría de la dependencia y la revolución; recreaciones en el plano cultural; Alianza para el Progreso y políticas desarrollistas; las reformas agrarias y la movilización campesina; las dictaduras militares en el Cono Sur; la transición a la democracia; los “nuevos movimientos sociales”; la deuda externa; las políticas de ajuste; América Latina en la actualidad: ¿Fragmentación o espacio multicultural? ¿Culturas Híbridas?; la regionalización: Nafta y Mercosur.

La asignatura desarrolla una exposición y comparación de los principales cuerpos teóricos de las Relaciones Internacionales hasta la Segunda Guerra Mundial. Se analizan sus supuestos básicos, el contexto histórico y las diferentes problemáticas específicas a las que intentan dar respuestas las teorías.

La asignatura introduce al estudiante en la formación y el desarrollo histórico del sistema político internacional contemporáneo desde la perspectiva de las relaciones interestatales. Para ello se analiza la evolución del sistema internacional en dos etapas: la primera abarca desde el fracaso del sueño medieval de un imperio universal, hasta la aparición de fuertes tensiones en el funcionamiento del sistema de equilibrio de poder del siglo XIX y el desencadenamiento de la Primer Guerra Mundial; la segunda comienza con el ideal wilsoniano de la seguridad colectiva universal y culmina con los debates entre fragmentación y globalización de la posguerra fría.

La asignatura desarrolla una exposición y comparación de los principales cuerpos teóricos de las Relaciones Internacionales, se analizan sus supuestos básicos, el contexto histórico y las diferentes problemáticas específicas a las que intentan dar respuesta las teorías. Asimismo, aborda los debates teóricos producidos en el seno de la teoría de las relaciones internacionales en la post guerra fría.

El propósito del curso es abordar los principales problemas de las Relaciones Internacionales de América Latina durante las últimas décadas analizando el rol de los EEUU y el surgimiento de los sub-bloques en la región, los procesos de democratización, las concepciones estratégicas de seguridad, el consenso de Washington, las políticas de libre mercado, el narcotráfico, el terrorismo, las experiencias de integración regional, el plan Colombia I y II y el lugar de América Latina en el nuevo orden internacional.

El propósito del curso es abordar la problemática de la cooperación y la integración desde una perspectiva analítica y empírica. En una primera parte se presentan los principales instrumentos analíticos que proveen la economía, la ciencia política y las relaciones internacionales para el estudio de los procesos de integración regional. Asimismo se analizan las instituciones de la cooperación internacional, las políticas gubernamentales de cooperación y la política argentina de cooperación. En la segunda parte se abordan algunas experiencias de integración y cooperación internacional, incluyendo el análisis de la Unión Europea, la APEC y las experiencias de integración regional desde una perspectiva latinoamericana: el Mercosur, el NAFTA, la Comunidad Andina y el Caribe y el proceso del ALCA.

Esta asignatura aborda los desarrollos teóricos producidos en el seno de la teoría de las relaciones internacionales en la post guerra fría, repensando el concepto de mundo bipolar y unipolar a partir de la caída de la Unión Soviética y del impacto de la Globalización. Asimismo se analizarán los debates en torno a la soberanía, la integración y la cooperación, las alianzas y las políticas de seguridad que se generan contemporáneamente.

Esta materia propone un recorrido histórico de las relaciones internacionales de la Argentina, que pone el énfasis en los factores situacionales, fuerzas, estrategias y decisiones que interactuaron en la formación e implementación de la política exterior de la Argentina. Aborda además, las nuevas perspectivas de las decisiones estratégicas en materia de política exterior ante el impacto de la globalización, el nuevo orden mundial y los regionalismos.

Esta asignatura tiene por objeto familiarizar al estudiante con los principales conceptos de la política internacional, como así también con los cambios producidos en un contexto signado por el fin de la guerra fría, el colapso de la URSS, la caída del muro y la emergencia de los Estados Unidos como única potencia hegemónica de la era tecnotrónica, que configura un nuevo orden mundial en el que la globalización y la explosión de las comunicaciones señalan los límites de la inclusión, y en el que nuevos actores y relaciones de poder ponen en crisis a los organismos internacionales. Se aborda una agenda que incluye temas tales como el narcoterrorismo, la democratización en América Latina y Europa del Este, la transición en Rusia, el fundamentalismo, la paz en Medio Oriente, Yugoslavia, los grandes bloques económicos, entre otros.

Este curso propone el abordaje de los organismos internacionales como actores y sujetos principales de la escena internacional. Se estudian sus orígenes, evolución y el valor jurídico de las resoluciones y decisiones de sus órganos. Se analiza el sistema de Naciones Unidas, sus organismos subsidiarios, los organismos internacionales regionales, los organismos internacionales intergubernamentales, el rol de las organizaciones no gubernamentales en el nuevo orden internacional, la agenda internacional y el surgimiento del Derecho Internacional Humanitario.

La asignatura brinda conocimientos del rol, escenarios y orientación del ejercicio de la profesión del Licenciado en Relaciones Internacionales, haciendo hincapié en la Diplomacia, pero abarcando los diferentes campos que contempla la profesión. Esta asignatura permitirá que los alumnos integren el conjunto de competencias que fueron adquiriendo en las asignaturas durante la carrera y pretende motivar al alumno al ejercicio de la profesión y a insertarse en el mundo laboral.

Esta asignatura desarrolla habilidades vinculadas a los procesos de la negociación y resolución de conflictos, promoviendo en el estudiante capacidades para manejar y articular intereses diversos, mediar en disputas en la escena pública, diseñar procedimientos para la construcción de consensos y examinar conflictos vinculados a las diferencias multiculturales y a los problemas éticos que se derivan de ellas. El acento está colocado en los conflictos y las negociaciones que relacionan a los decisores políticos del sector público, las ONG´s y las organizaciones de representación de intereses, en la prosecución de sus objetivos en la escena política.

En este curso se aborda el surgimiento de la Ciencia Política como saber autónomo, desarrollándose un mapa conceptual sobre los principales fenómenos políticos, tales como el Estado, la Sociedad Política y la Sociedad Civil, el Poder institucionalizado, el Sistema Político, los actores políticos, la legitimidad y la participación, el consenso, el conflicto y los valores compartidos, la gobernabilidad y la sucesión política.

La asignatura procura que los estudiantes conozcan el proceso de desarrollo del niño y el adolescente. Se estudian los problemas generales del desarrollo, sus bases morfofuncionales, la dinámica de la organización funcional, los problemas madurativos y las aportaciones del entorno. Se profundiza con un enfoque pluridimensional del niño y el adolescente en las principales teorías que indagaron sobre esta temática. Se adquieren diversas técnicas de evaluación y nociones sobre la inteligencia sensorio motriz y el desarrollo del lenguaje, conociendo las bases comunicacionales en el vínculo temprano. Se adquieren conceptos sobre la adolescencia, los efectos psicológicos de la pubertad, el desarrollo intelectual, el desarrollo de la identidad, la influencia del entorno familiar y el entorno social, el desarrollo de la sexualidad, y los factores de riesgo y las conductas antisociales.

La asignatura introduce a los alumnos en la reflexión sistemática sobre la política, brinda herramientas y categorías conceptuales acerca de los fenómenos políticos básicos como el poder, el orden, la legitimidad, el sistema político y la participación. A su vez ofrece una visión del desarrollo de la ciencia política a través de los paradigmas pluralistas, dirigencial y clasista que le otorgan un marco, con el fin de lograr el manejo de conceptos que permitan un primer acercamiento al análisis político.

Esta asignatura aborda el desarrollo de la Teoría de la Democracia, desde sus orígenes en la Grecia Clásica hasta nuestros días, analizando las principales características y los problemas básicos de las democracias pluralistas desde una perspectiva comparada, enfatizando sus aspectos formales, sustantivos y su relación con el desarrollo económico, la eficacia, la igualdad política, la representación, la gobernabilidad y la comunicación.

La asignatura brinda una descripción de las características de la teoría política en general y de los problemas que ésta aborda y contextualiza la política y sus problemas en el marco de la cultura del presente, poniendo en contacto al estudiante con el panorama de las principales perspectivas teóricas-históricas del tema. Asimismo presenta una perspectiva de las distintas tradiciones que contribuyeron a configurar el panorama moderno de las ramas del pensamiento político y relaciona la teoría política con la problemática de otras disciplinas fronterizas como la sociología, la filosofía y la historia, a través del análisis crítico de los principales filósofos y escuelas políticas, entre ellos Platón, Aristóteles, Maquiavelo, los contractualistas, Hegel, Marx y los pensadores contemporáneos.

En esta asignatura se estudian las organizaciones y su entorno social a partir de las principales teorías y a través de diferentes métodos que posibilitan investigar el comportamiento de las organizaciones en la sociedad. Los cambios en la sociedad son analizados observando su repercusión en los lugares de trabajo y también como generadores de nuevas problemáticas. Se incluye igualmente el análisis de otras variables externas, como la globalización y su impacto en los recursos humanos. Funcionan como ejes transversales los siguientes temas: la cultura organizacional, las políticas y prácticas de recursos humanos, la tecnología, y la estructura y el diseño de la organización.

En el desarrollo de este curso se realiza una introducción a los conceptos necesarios para comprender las características de los partidos políticos, considerándolos fenómenos construidos históricamente que se van definiendo en el transcurso de sus propias acciones, acompañando las complejidades del desarrollo de las sociedades modernas. Se analizarán los sistemas del Partido único, Partido Hegemónico, Partido Predominante, Bipartidismo, Pluralismo Moderado, Pluralismo Polarizado y de Atomización. Esta concepción teórica brinda las herramientas necesarias para analizar el surgimiento, las transformaciones y las divisiones de los partidos políticos argentinos desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad, desde una perspectiva amplia y pluralista.

El curso tiene como objetivo introducir a los alumnos en uno de los temas clásicos de la ciencia política: la estructura del aparato estatal y su funcionamiento. La materia intenta esclarecer el objeto de estudio a partir de la definición de conceptos tales como Estado, régimen, gobierno y burocracia. Se trata específicamente la problemática de la burocracia estatal (qué es la burocracia, sus diferentes enfoques analíticos y el análisis de la clásica dicotomía entre política y administración), las políticas públicas, el trazado como un conjunto de sucesivas tomas de posición del estado frente a cuestiones socialmente problematizadas, donde entran en juego los intereses de diferentes fuerzas sociales. Por último se verá la transformación estatal - especialmente en nuestro país - desde los años ochenta a la actualidad a través del llamado proceso de "reforma del estado", en donde se abordará sus subprocesos, tales como la reestructuración administrativa, el proceso de privatizaciones y la descentralización.

En esta asignatura se estudia el carácter, la formación de actitudes políticas y de la opinión pública, analizando el rol de la opinión pública en los procesos electorales y la relación de las actitudes políticas con la decisión del voto. Asimismo, se aborda el tema de las encuestas y sondeos de opinión y la influencia de la opinión pública en la formulación de políticas públicas.

Esta asignatura aborda el estudio de los sistemas políticos mediante el método comparado que relaciona sistemas de gobierno y sistemas electorales -entre otras instituciones- con el comportamiento de los actores políticos, en la búsqueda de regularidades o de propiedades que los distinguen, y, crecientemente, con el análisis de la dimensión institucional comparada, con enfoques sincrónico y diacrónico.

Este curso brinda conocimientos que introducen a los alumnos en la temática del gobierno y de su estudio comparado, noción central para la ciencia política y que históricamente adquirió distintos significados vinculados con la conducción, la toma de decisiones, la creación, aplicación y adjudicación de normas y la implementación de políticas públicas. Se diferencia el concepto de gobierno-institución del gobierno-función y a ambos del sistema y del régimen político, para elaborar su tipología. Finalmente, en el marco de la crisis del estado de bienestar se abordan los dilemas de la gobernabilidad en las sociedades contemporáneas, originados en las demandas de eficacia y en el aumento del componente delegativo en las democracias.

Esta asignatura brinda al alumno conceptos y herramientas metodológicas que permiten el estudio comparativo de instituciones y procesos políticos en los estados contemporáneos y el abordaje de la realidad nacional e internacional analizando el comportamiento de los gobiernos, los actores políticos, los factores de poder, los grupos de presión, la incidencia de otros países, los organismos internacionales y las organizaciones de la sociedad civil, entre otros.

La definición del "derecho" y la comprensión y análisis de términos. El concepto de norma, sistema jurídico, validez, sanción, acto antijurídico, deber jurídico, responsabilidad, derecho subjetivo, persona como ejes de la discusión. La relación entre la moral y el derecho como modo de proporcionar una preparación básica tanto teórica como práctica para enfrentar los problemas éticos, políticos y jurídicos contemporáneos.

El curso abordará la problemática de la organización del poder en nuestro país; el analisis de las constituciones y el papel que desempeñan como frenos a la regla de la mayoria. Se estudian también las funciones y los órganos fundamentales del Estado, la organización y atribuciones de los poderes públicos y los mecanismos de control como herramientas teóricas imprescindibles para entender la relación entre constitución y democracia, sus armonías y tensiones.

Serán temas prioritarios en el desarrollo del curso: Los conceptos esenciales del derecho internacional público contemporáneo; las tendencias actuales del ordenamiento jurídico internacional y su incidencia en el orden jurídico nacional; la interrelación del derecho interno con el internacional y la actual tendencia jurisprudencial de la Corte Suprema de Justicia de la Nación y de los tribunales internacionales. El proceso de creación y formación y el estudio de la "subjetividad" internacional del individuo en los nuevos instrumentos de protección de los Derechos Humanos.

Este curso propone estudiar el campo de la ética y sus problemas, su relación con la Moral, la integración entre teoría y praxis y el compromiso ético propio del ejercicio profesional. Se aborda la ética aplicada al campo de la salud, del derecho, de las organizaciones, de las situaciones y los temas éticamente problemáticos en el ejercicio de la profesión, en relación con las nuevas problemáticas y actitudes en el avance científico, la globalización y la posmodernidad.

La Estructura Económica se define como "las relaciones que caracterizan a un sistema económico en un tiempo y lugar determinados", por lo cual la asignatura analiza sistemas y estructuras en evoluciones recientes, desde la segunda posguerra. Interesa fundamentalmente el análisis económico de países de ingresos medios en contextos influidos por las grandes potencias, particularmente la Argentina, Brasil y Chile. Se analizan los períodos del desarrollo económico internacional, sus causas y consecuencias; los problemas monetarios y financieros internacionales; la política económica argentina contemporánea y la situación económica internacional contemporánea.

Este curso tiene por objetivo mostrar la relación entre la actividad económica local y la internacional, y los determinantes del desequilibrio entre sectores y sus consecuencias sobre el comercio internacional. Entre los temas a estudiar se detallan: apertura económica, balanza de pagos, integración económica, efectos de la integración sobre el comercio, liberalización y proteccionismo. Efectos de los movimientos de capitales. Efecto multiplicador del comercio exterior. Mercado de cambio. Control de cambio. Economía Internacional y Desarrollo Económico.

Brinda las herramientas metodológicas para llevar adelante su paper, enseñándoles técnicas básicas de manejo de los textos; de búsqueda de información y de uso de bibliografía primaria y secundaria, instruyéndolos en el manejo de las formas correctas de expresión y guiándolos en la consolidación de su proyecto de acuerdo con las expectativas que ellos tienen y con las exigencias que les demanda su tema.

Consiste en la elaboración de un paper sobre un tema de Relaciones Internacionales, con la asistencia de un profesor tutor a cargo de la materia, que debe contemplar los parámetros de un artículo científico en el que deberán consignar título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. La evaluación se efectuará ponderando la calidad de la labor realizada, conjuntamente con la capacidad de exponer, debatir y sostener las ideas expresadas en el trabajo. En este sentido, la creatividad, el pensamiento crítico y la integración de los conocimientos, serán las aptitudes más valoradas.

Consiste en la elaboración de un paper sobre un tema de Ciencia Política, con la asistencia de un profesor tutor a cargo de la materia, que debe contemplar los parámetros de un artículo científico en el que deberán consignar título, resumen, palabras clave, introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. La evaluación se efectuará ponderando la calidad de la labor realizada, conjuntamente con la capacidad de exponer, debatir y sostener las ideas expresadas en el trabajo. En este sentido, la creatividad, el pensamiento crítico y la integración de los conocimientos, serán las aptitudes más valoradas.