Inscripción Libre y Gratuita

Acceso a sala

Investigar en Diseño (C20 Coloquio)

Esta Comisión sesionará online e lJueves 22 de Julio de 2021 a las 12.00 hs. (ARG) para participar de forma libre y gratuita inscribirse aquí

Coordinación: Marina Matarrese (CONICET- Universidad de Buenos Aires y Universidad de Palermo, Argentina) y Luz del Carmen Vilchis Esquivel (Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM, México).

En esta comisión se presenta “Diálogos desde, para y a través del Diseño” (Cuaderno 143) con los resultados del Proyecto 8.4 del mismo nombre, que dirige la Doctora Marina Matarrese (CONICET- Universidad de  Buenos Aires y Universidad de Palermo, Argentina) y la Doctora Luz del Carmen Vilchis Esquivel (Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM, México).

Se presentan los resultados del proyecto realizado entre marzo de 2020 y julio de 2021, que hizo foco sobre las reflexiones dialógicas acerca del Diseño, para el Diseño y a través del Diseño.

Los resultados de éste Proyecto continúan enriqueciendo las investigaciones de la Línea de Investigación N°8 – Investigar en diseño - Desarrollo de un proyecto institucional de investigación del claustro docente.

La Línea se desarrolla de manera ininterrumpida desde 2017 entre la Facultad de Diseño y Comunicación (UP, Argentina) y la Universidad Autónoma de México-UNAM (México). Los Proyectos anteriores al que se presenta en esta oportunidad son: 8.3 Identidad, Ética y Diseño. Un análisis de los múltiples cruces posibles (Cuaderno 120), 8.2 Nuevos modos de gestión institucional en la investigación del diseño (Cuaderno 90), 8.1 Experiencias comparadas - Investigar en diseño en América Latina (Cuaderno 82) todos junto a la Universidad Autónoma de México-UNAM (México) presentados respectivamente en los Coloquios 2020, 2019 y 2018 (Entre paréntesis se consigna el Cuaderno donde se publican los resultados correspondientes al Proyecto).

Toda la información y documentación de las Líneas, los Proyectos y Publicaciones puede consultarse en forma libre y gratuita en
https://www.palermo.edu/dyc/investigacion_desarrollo_diseno_latino/index.html

La colección completa de Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación está disponible en forma libre y gratuita en
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/index.php

En esta comisión se presentan las siguientes ponencias:

1. Reflexiones en torno al fortalecimiento de la Investigación en el Diseño, a través de una Enseñanza Dialógica – In

María Teresa Alejandra López Colín
Universidad de Ixtlahuaca CUI, México
Gabriel Gómez Carmona
Universidad La Salle, México

Actualmente el diseño debe dialogar transdisciplinariamente para dar solución a las necesidades sociales, reinventarse y evolucionar. Por ello, requiere fortalecer la investigación en sus procesos de enseñanza para mejorar su práctica y consolidar su pertinencia social, pues de no hacerlo, corre el riesgo de que los futuros diseñadores no puedan integrarse a equipos inter y transdisciplinarios de trabajo. La investigación reflexiona sobre la necesidad de una enseñanza del diseño integral, con base en el diálogo disciplinar que consolide a los docentes y estudiantes en una cultura de la investigación ante los desafíos del actual y complejo escenario global.

2. Entre lo dicho y lo escrito: diálogo sobre diseño e innovación social desde una perspectiva sociosemiótica – In
Dora Ivonne Alvarez Tamayo

Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México

El gremio del diseño cuenta con un potencial transformador en las sociedades contemporáneas. El diseñador está llamado a participar en procesos de innovación para reducir la distancia entre la generación de ideas y su concreción. En esta investigación se plantea un diálogo entre lo escrito y lo dicho respecto al diseño y la innovación social desde una perspectiva socio-semiótica de análisis discursivo. Lo escrito en literatura especializada se compara con lo dicho por una comunidad académica universitaria mediante un estudio exploratorio. Como resultado se ofrece una definición de innovación social y una base de codificación para la instauración cultural.

3. Diálogos con el Diseño – In
Luz del Carmen Vilchis Esquivel

Universidad Nacional Autónoma de México, México

Esta presentación explica algunos horizontes de interpretación de lo diseñado desde los recursos que la hermenéutica propicia para ámbitos cuyas condiciones teóricas y prácticas no permiten el curso de análisis científicos. Lo diseñado ofrece constantes de estudio desde sus estructuras básicas, intencionalidades, procesos comunicativos y fenómenos mediáticos, todo ello permite dimensionarlo y abordarlo como una lectura. Esta propuesta se sustenta en cuatro momentos dialógicos: recepción y percepción del ser y el objeto; imitación y representación; estructura y visualización en soportes materiales y, por último, interpretación que confronta fondo y forma, con base en la construcción visual reconocida como texto. En ello, la analogía, como mediación del pensamiento hermenéutico, permite acercarse a lo diseñado en una perspectiva dialógica que da cuenta de intersubjetividades, sentidos polisémicos, diferencias y necesidades, exponiendo manifestaciones textuales y discursivas.

4. La Gestión del Diseño, instrumento de mejora de la competitividad, a partir del diálogo, de la Industria Manufacturera Ecuatoriana – In
Dely Bravo Donoso

Universidad Central del Ecuador, Ecuador

Esta investigación se sustenta en una revisión bibliográfica que permite evidenciar la importancia de la Gestión del Diseño en el seno de la empresa, a partir del diálogo y fin de poder aplicarla en la industria manufacturera ecuatoriana. Para ello, se toman en cuenta casos de éxito de empresas extranjeras que se han beneficiado de las ventajas de su aplicación en el ámbito competitivo y económico, mediante una cultura de gestión innovadora, que favorece a la optimización de la creación de valor para los usuarios finales por medio del adecuado diseño de productos y servicios.

5. La hiperinfografía, diálogo en el ámbito del diseño – In
Vigueras Villaseñor Adriana

Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM, México

Una hiperinfografía es de tamaño monumental, cubre necesidades de información y grafía con respecto a su formato grande. Debe contener elementos compositivos adecuados y así concordar con lo que aporta Cordeiro acerca de una infografía de cuarto nivel, una gran cantidad de infogramas, acomodados de tal manera que pueda ser entendible todo el contexto. Habrá que revisar si la hiperinfografía se referirá a la hipermedia como lo menciona este autor o suceda como el vocablo info de informática o de información, y la palabra -hiper- evolucionará para dar un contenido más exacto, para así denominarla de una forma exacta o alimentando cada día dicho vocablo para tener al final del día una interpretación concreta y pertinente.

6. Diálogos tipográficos: lo conceptual y la figuración – In
Gerardo Gómez Romero

Facultad de Arte y Diseño, Universidad Nacional Autónoma de México, México

A partir del binomio: lo conceptual y la figuración, se establecen reflexiones dialógicas con la configuración conceptual del signo lingüístico y la representación figurativa tipográfica, una antinomia propuesta como estrategia didáctica para la compresión de dos conceptos de uso frecuente en el diseño gráfico y que ahora se expone con los recursos propios de la tipografía, en el marco de la comunicación visual. A través del metalenguaje plástico de letras y palabras se transforma la realidad por una expresión del pensamiento inserto en la retórica y la metáfora tipográfica, con el propósito de presentar una propuesta alterna que satisfaga al lector.

7. Consideraciones dialógicas de los contenidos físicos museísticos convertidos en formatos virtuales a través del diseño – In
Erika Mayoral

Artista e investigadora independiente

Los museos en la actualidad otorgan historias facilitando la comprensión de una narrativa delimitada y a través de una gran labor museológica, dichos recintos habilitan espacios para que sus visitantes experimenten exposiciones. Uno de sus grandes aliados ha sido el diseño sintetizando relatos e historias eficazmente. Tal relación dialógica se ha expandido creando museos virtuales para que a partir de un “clic” sea posible dar un recorrido en exposiciones nacionales e internacionales posibilitando que los relatos museísticos físicos sean aterrizados en páginas web o aplicaciones con diseños y soportes digitales atractivos que han ido evolucionando junto con la propia tecnología.