NUEVOS PARADIGMAS EN LA ENSEñANZA DE LA MODA Y EL diseño
Línea de Investigación Nº 13

I. Identificación
Título - Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño
Subtítulo - Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño

Directora: Marcia Veneziani (UP) y Steven Faerm (Parsons, The New School for Design, NY, EEUU)
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II. Organización de la línea
Antecedentes y proyección - La relación de la profesión del Diseñador de Indumentaria con el mercado, planteó la necesidad de repensar la enseñanza de la disciplina para responder a las nuevas necesidades profesionales. Por lo tanto, se delinearon una serie de proyectos englobados con esta vertiente común.

Proyectos que incluye - La línea incluye los proyectos 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del Diseño y el 13.2 Tiempos inestables. Un mundo en transición (finalizados) ambos en convenio con Parsons, The New School for Design, NY, EEUU.

Vinculación con carreras de la Facultad -Tiene relación con todas carreras de grado y posgrado, dado que impacta en la incorporación de la investigación en la lógica de la docencia universitaria. Específicamente se vincula con las carreras del ámbito de la indumentaria: Comunicación de Moda, Diseño de Moda, Fotografía de Moda, Marketing de la Moda, Moldería & Confección y Producción de Moda.

Vinculación con otras instituciones La línea se desarrolla en convenio con Parsons, The New School for Design, NY, EEUU.

III. Descripción
Fundamentación - El hoy llamado sistema de la Moda, incluye una serie de carreras que tienen que ver con distintos aspectos vinculados a la producción, la difusión, la confección, la imagen, los textiles, los desfiles, el maquillaje, entre otros. Esta realidad extiende la enseñanza hacia nuevos contenidos, fruto de la definición de nuevos perfiles profesionales, que implican que la docencia de las carreras de indumentaria transite distintos procesos de adaptación que suponen el desarrollo de otras competencias profesionales. El debate tradicional sobre la formación técnica o universitaria plantea nuevas tomas de decisiones que deben ser avaladas con la correspondiente justificación. Esta realidad amerita la consecuente construcción de conocimientos propios, que colaboren con la fundamentación teórica de la formación profesional en dichas áreas.

Objetivos
• Estudiar los temas pedagógicos y didácticos relacionados con la enseñanza de la moda desde un enfoque universitario multidisciplinar.
• Explorar  las  nuevas tendencias del mercado y sus demandas de nuevos profesionales para asistir a los requerimientos del sistema de la Moda.
• Analizar los contenidos y competencias a desarrollar en los diseños curriculares y los programas de estudio para la capacitación de los nuevos profesionales.
•  Indagar los marcos teóricos que se ponen en juego en la sustentación y generación de los nuevos conocimientos a impartir.

IV. Productos y Resultados
Integra los productos y resultados de los dos proyectos 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño y 13.2 Tiempos inestables: un mundo en transición (ambos finalizados) de la presente línea de investigación, comenzando por el último ítem cronológico en cada categoría
1) Formación de Posgrado e Impacto curricular
2) Congresos / Coloquios / Plenarios
3) Publicaciones
4) Antecedentes

1) Formación de Posgrado e Impacto curricular
La Directora Marcia Veneziani es Docente de Posgrado en Diseño de la Facultad de Diseño y Comunicación: Doctorado en Diseño y Maestría en Gestión del Diseño y al igual que su socio académico, incorporan los contenidos de su investigación a sus asignaturas.

2) Congresos / Coloquios / Plenarios
3º Plenario de Directores de Investigación DC. 26, 27 y 29 de agosto de 2019. En este tercer plenario los Directores de las Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los avances de Proyectos. La Directora de la Línea de Investigación Nº13 presentó a sus pares, los resultados del debate y las conclusiones del Proyecto 13.2 Tiempos inestables, un mundo en transición y anticipó las gestiones y nuevos avances del tercer proyecto de la Línea.

IV Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 29 de julio de 2019. X Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
La comisión Nuevos paradigmas de la moda y el diseño se vuelve a reunir en Coloquio para debatir y presentar reflexiones, conclusiones y avances del proyecto 13.2 Tiempos inestables, un mundo en transición. Frente al cambio permanente se debatió sobre ¿Cómo estamos reaccionando y respondiendo los diseñadores y artistas? ¿Cómo se reflejan en la historia estos momentos inciertos de transición en el arte y en el diseño? ¿Cuáles son los roles emergentes del diseño, el diseñador y la educación en el diseño? Expusieron: María Florencia Bertuzzi, Mercedes Buey Fernández, Fernando Caniza, Florencio Compte Guerrero, Paola de la Sotta Lazzerini, Juan Alberto Di Loreto, Claudio Eiriz, Verónica Fiorini, y Valeria Stefanini. A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta Comisión coordinada por la Directora del proyecto Marcia Veneziani:
María Florencia Bertuzzi (Argentina))
Millennials: una generación que impulsa un cambio de paradigma en las formas educativas universitarias
Mercedes Buey Fernández (Argentina)
Festina Lente. La ponderación del tiempo en relación a la producción de objetos
Fernando Caniza (Argentina)
Impacto social del diseño. La enseñanza y la investigación en el abordaje de temáticas de amplio alcance en la integración de las personas
Florencio Compte Guerrero (Ecuador)
El diseño contemporáneo, entre la tradición y la vanguardia. Reflexiones desde la arquitectura
Paola de la Sotta Lazzerini (Chile) y Paola Silva Candia (Argentina)
De la siembra al diseño, consideraciones para una alta artesanía
Juan Alberto Di Loreto (Argentina)
Esto no es un pañuelo: todo lo que usted quería saber sobre los pañuelos verdes y no se atrevía a preguntarle a la moda
Claudio Eiriz (Argentina)
Tecnología y modos de escucha: Tres viajes en el tiempo
Verónica Fiorini (Argentina)
La construcción de sentido en los discursos del diseño de indumentaria y accesorios de moda: Nuevos paradigmas comunicacionales
Valeria Stefanini (Argentina)
Arte contemporáneo y una mirada sobre el cuerpo

2º Plenario de Directores de Investigación DC, 27 de agosto y 4 de septiembre – 2018. Es este segundo plenario los Directores de las Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los avances de Proyectos.
La Directora de la Línea de Investigación Nº13 Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño, expuso las reflexiones y conclusiones del Proyecto 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño (finalizado) y la presentación del Cuaderno Nº78 del proyecto 13.2 Tiempos inestables. Un mundo en transición (finalizado).

III Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 30 de julio de 2018. IX Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
En la comisión Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño se presentaron los avances, gestiones del proyecto 13.2 Tiempos inestables: un mundo en transición y su reciente publicación. En el Cuaderno 78 se analiza el impacto del contexto internacional en el Diseño. Expusieron: Steven Faerm, Marcia Veneziani, Florencia Bertuzzi, Daniela Escobar, Juan Di Loreto, Claudio Eiriz, Verónica Fiorini, Ximena Gonzalez Eliçabe y Laura Mastantuono.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta Comisión coordinada por la Directora del proyecto Marcia Veneziani
Florencia Bertuzzi y Daniela Escobar
Identidad y nacionalismo Una mirada sobre la búsqueda de identidad y nuevas tendencias en el diseño de modas
Juan Di Loreto
Rembrandt: estética, sujeción y corporalidad
Claudio Eiriz
La enseñanza de la metodología de la investigación en la era de la invención: Hacia un nuevo humanismo
Steven Faerm
Stressed Out on Campus: Key Factors Affecting Under- graduates’ Sense of Well-Being
Verónica Fiorini
Diseño de indumentaria: nuevas estrategias de enseñanza y modelos de innovación en el marco del consumo de moda
Ximena Gonzalez Eliçabe
La permanencia en el cambio. El poncho como bandera de libertad
Laura Mastantuono
Nostalgia Audiovisual
Marcia Veneziani
Diseño y cultura. Huellas japonesas en la Argentina

1º Plenario de Directores de Investigación DC, 13 de octubre – 2017. Es este primer plenario los Directores de Líneas y Proyectos de Investigación presentaron a sus pares y al conjunto del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación, los resultados obtenidos y/o en proceso (publicaciones y acuerdos), junto con los Proyectos. La Directora de la Línea de Investigación Nº13 presentó a sus pares, las reflexiones y conclusiones del Cuaderno Nº64 de reciente publicación perteneciente al Proyecto 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño.

II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 31 de julio de 2017. VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del diseño. Semana Internacional del Diseño en Palermo.
En la Comisión Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño se presentaron las reflexiones y avances del Cuaderno Nº64 del proyecto 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño. Expusieron: Marcia Veneziani, Mercedes Buey Fernandez, María Florencia Bertuzzi, Patricia Doria, Roberto Aras, Valeria Stefanini, Ximena González Eliçabe, Verónica Fiorini, Claudio Eiriz, Laura Mastantuono y Steven Faerm.
A continuación se detallan las ponencias presentadas en esta comisión coordinada por la Directora del proyecto Marcia Veneziani:
Marcia Veneziani
Moda y comida: una alianza que predice hechos económicos Mercedes Buey Fernández
Involúcrame y entenderé. El gran reto de no estandarizar, sino, subir el estándar
María Florencia Bertuzzi
El espíritu emprendedor. Un acercamiento al diseño independiente de moda y las oportunidades de crecimiento comercial en el contexto actual argentino
Patricia Doria
Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío Creativo Cooperativo
Roberto Aras
Los nuevos aprendizajes del sujeto digital
Valeria Stefanini
Se dice de mí. El autorretrato en la fotografía contemporánea argentina
Ximena González Eliçabe
El tiempo y la materia, atributos del nuevo lujo
Verónica Fiorini
Nuevas miradas sobre el proyecto en indumentaria en Latinoamérica: el pensamiento sobre el objeto, tradiciones y rupturas conceptuales
Claudio Eiriz
Creación y operaciones de transformación: aportes para una retórica del diseño
Laura Mastantuono
Tendencias hacia un cine medioambiental. Concientización de una producción y diseño sustentable
Steven Faerm
Desarrollando un nuevo valor en diseño: del "qué" al "cómo"

I Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Universidad de Palermo, 26 de Octubre de 2016.
Se presentó la Línea de Investigación Nº13: Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño. Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del diseño, como una de las líneas que integran el Programa de Investigación en diseño de la Facultad de Diseño y Comunicación.
Veneziani Marcia. Presentación de la Línea de Investigación Nº13: Nuevos paradigmas en la enseñanza de la Moda y el Diseño. Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo.

3) Publicaciones

Cuaderno del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº78. (2020) Tiempos inestables, un mundo en transición. Coordinación Marcia Veneziani y Steven Faerm. Año XX, Marzo 2020, Buenos Aires, Argentina. ISSN: 1668-0227.
Esta publicación documenta y comunica los resultados alcanzados en el proyecto de investigación 13.2 Tiempos inestables. Un mundo en transición, y a continuación se detallan los autores y artículos contenidos en ella:
Veneziani, Marcia  (2020) Prólogo (Pp. 13-18)
Veneziani, Marcia (2020) Diseño y cultura. Huellas japonesas en la Argentina (Pp. 19-28)
Martinez Azaro, Victoria (2020) Empatía y diseño en un contexto de inmigración (Pp. 29-37)
González Eliçabe, Ximena (2020) La permanencia en el cambio. El poncho como bandera de libertad (Pp. 39-50)
Fiorini, Verónica (2020) Diseño de indumentaria: Nuevas estrategias de enseñanza y modelos de innovación en el marco del consumo de moda (Pp. 51-60)
Eiriz, Claudio (2020) La enseñanza de la metodología de la investigación en la era de la invención: Hacia un nuevo humanismo (Pp. 61-78)
Buey Fernández, Mercedes (2020) Educar para no competir. La guerra de las naciones: nuevo escenario multipolar e innovación social como alternativa de adaptación (Pp. 79-90)
Ketlun, María del Mar (2020) Fases y redes en la metodología del Design Thinking (Pp. 91-102)
Galbusera Testa, Carmen Inés (2020) La evolución de los modelos de enseñar-aprender diseño en el nuevo escenario generacional (Pp. 103-114)
Bertuzzi, María Florencia; Escobar, Daniela (2020) Identidad y nacionalismo. Una mirada sobre la búsqueda de identidad y nuevas tendencias en el diseño de modas (Pp. 115-127)
Di Loreto, Juan Alberto (2020) Rembrandt: estética, sujeción y corporalidad (Pp. 129-139)
Mastantuono, Laura (2020) Nostalgia Cinematográfica (Pp. 141-151)
Faerm, Steven (2020) A World in Flux. Introduction (Pp. 153-158)
Faerm, Steven (2020) Contemplative Pedagogy in the College Classroom: Theory, Research, and Practice for Holistic Student Development (Pp. 159-182)
Werner, Thomas (2020) Preconceptions of the Ideal: Ethnic and Physical Diversity Fashion (Pp. 183-193)
Cyr, Marie Genevieve (2020) China: Hyper-Consumerism, Abstract Identity (Pp. 195-212)
Palomo-Lovinski, Noël; Faerm, Steven (2020) Changing the Rules of the Game: Sustainable Product Service Systems and Manufacturing in the Fashion Industry (Pp. 213-226)
Sebek, Anezka; Jones, John (2020) Immersion in the Workplace: A Unique Model for Students to Engage in Real-World Service Design (Pp. 227-245)

Actas de Diseño Nº24. (2018) XII Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo”. Foro de Escuelas de Diseño - XI Plenario 2017, VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño. II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Coloquio de Investigación. Julio 2017, Buenos Aires, Argentina.
En esta publicación se documentan las ponencias presentadas en la Comisión de la Línea de Investigacion Nº13 Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño, en el II Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño (Pp. 38-39).

Cuaderno del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº64. (2017) Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación. Coordinación Marcia Veneziani y Steven Faerm. Año XVIII, Septiembre 2017, Buenos Aires, Argentina. ISSN: 1668-0227 Esta publicación documenta y comunica los resultados alcanzados en el proyecto de investigación 13.2 Tiempos inestables. Un mundo en transición, y a continuación se detallan los autores y artículos contenidos en ella:
Veneziani, Marcia (2017) Prólogo (Pp. 13-16) Moda y comida: una alianza que predice hechos económicos
Veneziani, Marcia (2017) (Pp. 17-24)
Buey Fernández, Mercedes (2017) Involúcrame y entenderé. El gran reto de no estandarizar, sino, subir el estándar (Pp. 25-39)
Bertuzzi, Florencia; Escobar, Daniela (2017) El espíritu emprendedor. Un acercamiento al diseño independiente de moda y las oportunidades de crecimiento comercial en el contexto actual argentino (Pp. 41-53)
González Eliçabe, Ximena (2017) El tiempo y la materia, atributos del nuevo lujo (Pp. 55-63)
Eiriz, Claudio (2017) Creación y operaciones de transformación: aportes para una retórica del diseño (Pp. 65-83)
Doria, Patricia M. (2017) Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío Creativo Cooperativo Página 85 a 97
Fiorini, Verónica (2017) Nuevas miradas sobre el proyecto en indumentaria en Latinoamérica: el pensamiento sobre el objeto, tradiciones y rupturas conceptuales (Pp. 99-105)
Aras, Roberto E. (2017) Los nuevos aprendizajes del sujeto digital (Pp. 107-121)
Mastantuono, Laura (2017) Tendencias hacia un cine medioambiental. Concientización de una producción y diseño sustentable (Pp. 123-135)
Di Bella, Daniela V. (2017) El cuerpo como territorio (Pp. 137-152)
Stefanini, Valeria (2017) Se dice de mí. El autorretrato en la fotografía contemporánea argentina. (Pp. 153-167)
Faerm, Steven (2017) Emerging theories of value and commodity in design education and professional practice. Intoduction (Pp. 169-174)
Fry, Aaron; Alexander, Rhea; Ladhib, Samar (2017) Design-entrepreneurship in the post-recession economy: Parsons ELab, a Design School Incubator (Pp. 175-205)
Faerm, Steven (2017) Developing new value in design: not “what” but “how” (Pp. 207-224)
Kurennaya, Anya (2017) Fashion as practice, fashion as process: using principles of language as a framework for understanding the design process (Pp. 225-238)
Beltran-Rubio, Laura (2017) Colombia For Export: Johanna Ortiz, Pepa Pombo and the re-creation of the cultural identity for a global fashion market (Pp. 239-253)
Fry, Aaron; Goretti, Gabriele; Ladhib, Samar; Cianfanelli, Elisabetta; Overby, Carol (2017) “Advanced craft” integrated with the saper fare; the role of intangible value, and the centrality of the artisan in highquality 21st century artisa (Pp. 255-276)
Werner, Thomas; Faerm, Steven (2017) The utilization of commercial media to engage and positively impact communities (Pp. 277 a 294)

Escritos en la Facultad Nº122. (2016) Articulación entre Investigación y Posgrados, Edición 1. Doctorado en Diseño. Maestría en Gestión del Diseño. Programa de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino. Línea de Investigación Nº13: Nuevos paradigmas en la enseñanza de la Moda y el Diseño ISSN: 1669-2306. ISSN (En línea): 2591-3743.
En esta publicación la Directora Marcia Veneziani presenta la línea de investigación Nº13 Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el Diseño: Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del Diseño y anuncia el comienzo del Proyecto 13.1 Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del Diseño (Pp. 14-15).

4) Antecedentes

La línea tiene como antecedentes los Cuadernos Nº53 (2015) y Nº48 (2014) dirigidos también por Marcia Veneziani (UP) y Steven Faerm (Parsons, The New School for Design, NY, EEUU). Así también constituye un antecedente el Proyecto El Diseño Textil y el Mercado de la Moda finalizado en 2014, dirigido por Marcia Veneziani.

V. Equipo de conducción
Directora: Marcia Veneziani (UP) y Steven Faerm (Parsons, The New School for Design, NY, EEUU).
investigacióndc@palermo.edu

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